Projeto Didático

PREFEITURA MUNICIPAL DE ARACATU

Secretaria Municipal de Educação

Travessa Clotildes Silveira Santos, 34 Centro. Tel.: (0*77) 3446-8502

CEP-46130.000 - Aracatu-Bahia Email:seceduc@gmail.com

Escola Municipal Eliziário Costa

Localidade: Fazenda Milagre – Município de Aracatu

Professora: Cleitiane Rocha Santos

Turma: Classe Multisseriada – Pré ao 5º ano

Orientadora de Estudo: Maria Margarete Silva Silveira Aguiar

Projeto Didático

Atividades Permanentes

·         Oração da manhã;

·         Acolhida;

·         Trabalhar com o cartaz “Hoje Somos”;

·         Chamada;

·         Correção da tarefa de casa.

Tempo provável: uma semana

Áreas do conhecimento:

         ·            Língua Portuguesa (contação de historias, texto informativo, letras, silabas, palavras e frases).

         ·            Matemática (adição, subtração, problemas envolvendo as quatro operações,).

         ·            Ciências: exploração da natureza (borboletas).

         ·            Artes (musicas, dança, pintura, colagem, desenho, teatro)

Direitos de Aprendizagem contemplados:

         ·            Língua Portuguesa

*  Compreender textos lidos por outras pessoas, de diferentes gêneros e com diferentes propósitos;

*        Revisar coletivamente os textos durante o processo de escrita em que o professor é escriba, retomando as partes já escritas e planejando os trechos seguintes;

*     Relacionar fala e escrita, tendo em vista a apropriação do sistema de escrita, as variantes linguísticas e os diferentes gêneros textuais.

         ·            Matemática

*        Resolver e elaborar problemas com significados de juntar, acrescentar quantidades, separar e retirar quantidades, utilizando estratégias próprias como desenhos, decomposição numérica e palavras.

         ·             

         ·            Artes

*        Vivenciar experiências educativas nas linguagens da dança, teatro, artes visuais e musica.

Objetivo:

·         Despertar no aluno o gosto pela leitura espontânea.

·         Ler e interpretar textos;

·         Identificar semelhanças sonoras em silabas iniciais;

·         Localizar palavras em textos conhecidos;

·         Compreender textos lidos por outras pessoas, de diferentes gêneros e com diferentes propósitos;

·      Resolver e elaborar problemas com os significados de juntar, acrescentar quantidades, separar e retirar quantidades utilizando estratégias próprias;

Estratégias:

         ·            Leitura oral do livro;

         ·            Dramatização da historia;

         ·            Formar grupos e pedir que crie uma estratégia para ler o texto

         ·            Apresentar a leitura do texto para a classe

         ·      Apresentar aos alunos alguns panfletos que apresente as borboletas e solicitar que indiquem as conhecidas por eles. (Mostrar as gravuras e as fotos);

         ·            Solicitar que traga para a classe os livros, gravuras e as fotos que encontrar em casa.

Desenvolvimento

Construindo uma borboleta (pegar uma folha de papel, dobrar ao meio). Desenhe sobre ela o numero três, como no desenho ao lado: recorte o papel, mantendo o papel dobrado. Complete a composição desenhando a cabeça e as antenas da borboleta. Criar a vegetação, o chão e o céu.

1)Após a borboleta construída explorar:

De que é feito;

Tamanho;

Textura;

Descrições;

Características;

2)No cartaz ou no quadro, indagar as crianças:

*        O que já sabemos sobre as borboletas?

*        O que queremos saber sobre as borboletas?

3)Escolher um nome para a borboleta.

4)Trabalhar a musica: As borboletas

5)Dividir a turma em grupo (cantar a musica)

6)Apresentar o cartaz com a musica escrita;

7)Distribuir fichas com as palavras das musicas;

8)Contar as palavras;

9)Identificar as palavras do inicio e do final da musica;

10)Depois de explorar a música e o texto informativo distribuir as atividades em grupo

*        Formar palavras com as silabas,

*        Preencher os diagramas,

*        Montar a musica separando as palavras e reconstruindo frases;

*        Registro das palavras, separação de silabas e construção de frases;

*        Atividade xerocada.

Avaliação:

A avaliação será através de todas as atividades, observando atentamente cada aluno quanto ao conhecimento de:

*        Letras, silabas, palavras e frases;

*        Raciocínio lógico;

*        Leitura e escrita;

*        Organização de ideias, contar e recontar oralmente a historia.

Recursos:

         ·            Livros de historia;

         ·            Textos;

         ·            Cartazes;

         ·            Hidrocor, lápis de cor, cola, papel metro, etc.